Содержание
Романова Эльвира Николаевна
Профессия: Педагог-психолог
Профессиональные интересы: Развитие ценностных ориентаций подростков, песочная терапия, арт — терапия.
Увлечения: Туризм, верховая езда
Регион: Нижегородская область
Населенный пункт: город Нижний Новгород — самый любимый город
Место работы: МБОУ средняя общеобразовательная школа № 94
Звание, ученая степень: кандидат психологических наук
Навигация
О себе
Я, Романова Эльвира Николаевна, родилась в г. Горьком.
Получила среднее (полное) общее образование в Муниципальном образовательном учреждении средней общеобразовательной школе №94 Ленинского района г. Н. Новгорода.
В 2010 г. получила высшее профессиональное образование (заочная форма обучения) в Негосударственном некоммерческом образовательном учреждении высшего профессионального образования «Гуманитарный институт» (г. Москва), получила диплом с отличием по специальности «Психология», специализации «психология управления»; присуждена квалификация «Психолог. Преподаватель психологии».
С 2004 г. по настоящее время работаю в родной, любимой школе № 94.
В 2012 г. защитила диссертацию в НПУ педагогическом университете им. К. Минина по теме: "Развитие ценностных ориентации подростков в образовательном пространстве школы"
В марте 2013 г. получила высшее профессиональное образование в Нижегородской правовой академии по специальности "юриспруденция", специализация "гражданско — правовая".
Книги, которые сформировали мой внутренний мир
Завораживают своей глубиной литературные произведения М.Булгакова, поэтов Серебрянного века.
С профессиональным интересом восхищаюсь трудами И. Ялома, А.Зака и Л. Бурбо
Мои достижения
Публикации в изданиях, рекомендованых ВАК Минобрануки России:
1. "Развитие Я-концепции у детей подросткового возраста"//Э.Н. Романова, С.А. Гапонова//Мир науки, культуры, образования.-Горно-Алтайск, 2012.-Ч.1.-№2 (33).-С.107-109
2. "Специфика развития учебной деятельности в подростковом возрасте"/Э.Н. Романова//Инициативы XXI века.-Москва, 2012.-№1.-С.156-158
Публикации в других изданиях:
1. "Развитие ценностных оснований личности в современной социокультурной ситуации"//Сборник научных трудов к 100-летию Нижегородского государственного педагогического университета.-Н.Новгород,2010.-С.67-70
2. "Изучение ценностных ориентаций личности в отечественной психологии"//Менеджмент качества образования в условиях обновляющейся России: сб.науч.ст.-Екатеринбург: Изд-во Урал.гос.экон.ун-та,2011.-Вып.5-С.250-254
3. "Развитие духовно-нравственных ценностей современных подростков"//подготовка инновационных кадров для рынка труда в условиях непрерывного образования: материалы Международной научно-практической конференции.-Екатеринбург: Изд-во Урал.гос.экон.ун-т, 2012.-С.162-166
4. "Активное социально-психологическое обучение в ВУЗе"//Учебное пособие для преподавателей/Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет.- Н. Новгород, 2012.-75с.
5. "Особенности личностного развития современного подростка с позиции духовно — нравственного развития" //Современная психология в экономике, политике и социальной сфере. Материалы VI международной научно — практической конференции. — Н. Новгород. 2012. — С. 370-376
1. Грамота Департамента образования администрации г. Нижнего Новгорода "За многолетний и плодотворный труд, высокое профессиональное мастерство", 2012г.
2. Победитель в номинации "За научный подход" в Первом областном открытом конкурсе профессионального мастерства педагогов-психологов "Лаборатория психологических знаний: навстречу образовательным инновациям"
Моё портфолио
У значительной части молодежи разрушены и утрачены такие традиционные нравственные черты, как романтизм, самоотверженность, готовность к подвигу, честность, добросовестность, вера в добро и справедливость, стремление к правде и поиску идеала, к позитивной реализации не только личных, но и социально значимых интересов и целей. Интерес к общим гуманитарным проблемам, вопросам жизни и смерти, своему социальному статусу парадоксально сочетается с недостаточно развитой способностью к объективной оценке конкретных поступков, к самоконтролю поведения (Л.И. Божович, С.А. Гапонова, Ю.Б. Можгинский, А.А. Ушанова, Д.И. Фельдштейн и др.). Современные подростки имеют довольно подвижные ценностные ориентации, динамика которых зависит от социально–демографических характеристик, уровня социализации, внешних факторов (политических, культурных, экономических и т.д.). Те приоритеты, которые ранее казались незыблемыми, сменяются другими, определяющими сегодняшние жизненные реалии. Появляется новый спектр ценностных ориентаций, разрушаются старые идеалы, традиции и формируется иной тип личности (А.В. Кулешова, С.В. Молчанов, А.Ю. Стойлик и др.)
Поэтому такой важной задачей психологов и педагогов школы является помощь подростку в самореализации и самораскрытии позитивного потенциала своей личности, в принятии, присвоении и развитии им социальных и духовно-нравственных смысложизненных (ценностных) ориентаций в рамках образовательного пространства школы: в процессе специально организованной учебной деятельности и общения со сверстниками.
Ко мне обращаются:
— подростки
— молодые юноши и девушки, зрелые мужчины и женщины, столкнувшиеся с проблемами самоопределения, трудностями первых серьезных отношений и кризисами семейной жизни, конфликтами на работе и желанием ее изменить, трудностями в учебе и многими другими вопросами
— психически здоровые, люди с особенностями психического развития, а также пережившие и переживающие психические заболевания
— люди любой сексуальной ориентации, гендерной идентичности
С какими вопросами:
— проблемы межличностных отношений (семейные, детско-родительские, сепарация от родителей, дружеские, супружеские, профессиональные и т.д.);
— кризисные ситуации;
— проблемы с мотивацией, прокрастинация, (нежелание работать, учиться, бессмысленная трата времени, зависимость от интернет-серфинга);
— личностное и профессиональное самоопределение;
— управление эмоциями (что делать с приступами гнева, как выбраться из долгой грусти, как понимать что на самом деле чувствую и т.д.);
— реабилитация и поддержка после психозов и госпитализаций в психиатрические, психоневрологические стационары, клиники неврозов;
— помощь при депрессиях, апатии, тревожных расстройствах, навязчивых состояниях, страхах;
— поддержка и сопровождение при тяжелых соматических заболеваниях;
Индивидуальный предприниматель Романова Эльвира Витальевна. Физическое лицо утратило государственную регистрацию в качестве индивидуального предпринимателя на основании ст.3 Федерального закона от 23.06.2003 №76-ФЗ. Основной вид деятельности не указан. , осуществляется в г.Чебоксары.
ИП Романова Эльвира Витальевна присвоен ИНН 210600006736, ОГРНИП 305213413700229
СБИС — это сеть деловых коммуникаций. В СБИС реализован сервис Все о компаниях и владельцах. Он позволяет за пару секунд получить полную информацию о любой компании.
Сервис является информационным, предоставляемая информация не является юридически значимой.